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: Digitale Geomedien - Fachbereich Natur- und Umweltwissenschaften an der RPTU.
: RPTU.
: Institut für naturwissenschaftliche Bildung.
: AG Geographiedidaktik.
: Deutsch.
: Hauptnavigation.
: AG Geographiedidaktik.
: Team Team.
: Team Team-Mitglieder Prof.
: Dr.
: Dirk Felzmann Maria Hilsendegen-Wüst Yvonne Poplutz Klaudia Huffer Marcel Barth Dr.
: Michael Horn Dr.
: Isabelle Kollar Daniel Neuhaus Rüdiger Scherer Teagan Wernicke Elisabeth Kern Alumni Aktuelles Studium / Fach Geographie Forschung & Entwicklung Forschung & Entwicklung.
: Forschung & Entwicklung GiService Learning VereinsKomPass VereinsKomPass Ethisches Urteilen im Geographieunterricht Didaktische Rekonstruktion geowissenschaftlicher Sachverhalte Digitale Geomedien Wohnungsbau und Stadtentwicklung in Ludwigshafen Sportgeographie Unterrichtsmaterialien Informationen für.
: Studieninteressierte Studierende Forschende Schüler:innen und Schulen AG Geographiedidaktik.
: Fachbereich NUW.
: geodid.
: Forschung & Entwicklung.
: Digitale Geomedien.
: Digitale Geomedien.
: Analyse, Weiterentwicklung sowie Evaluation von digitalen Geomedien und tablet-gestützten Apps im Geographieunterricht.
: Projektbeschreibung.
: Neben einer Erhebung der tatsächlichen Nutzung digitaler Geomedien im Geographieunterricht unterschiedlicher Schularten geht es in diesem Forschungsbereich der AG Geographiedidaktik vor allem um die Analyse und Weiterentwicklung von schülerorientierten digitalen Angeboten.
: Es geht um die Frage nach neuen Möglichkeiten von Tablets, Apps, VR (virtual reality) und AR (augmented reality) neben den „klassischen“ neuen Medien wie digitalen Karten, GIS, Satellitenbildern, Geocaching & Co.
: Dabei müssen solche digitalen Angebote ihren Einsatz zusätzlich zu motivationalen Faktoren vor allem wegen ihres didaktischen Mehrwertes und ihres Beitrags zur umfassenden Medienkompetenz rechtfertigen können.
: Der Geographieunterricht als ein ohnehin medienintensives Fach kann dabei auf vielfältige Weise von zusätzlichen digitalen Angeboten profitieren.
: Spezielle Potentiale bei der schulischen Arbeit mit digitalen Geomedien und der Konzeption von digitalen Lernsettings liegen hierbei insbesondere in der Berücksichtigung der Heterogenität der Schülerschaft.
: Wie können digitale Angebote zu einer Individualisierung und Differenzierung im Geographieunterricht beitragen?
: Im Rahmen der Erforschung von digitalen Geomedien in der AG Geographiedidaktik wurden und werden zahlreiche Bachelor- und Masterarbeiten vergeben.
: Weitere Informationen.
: Ausgewählte Publikationen zum Forschungsfeld.
: Kollar, I.,
: Laub, J.
: (2023): To historize the spatial perspective -.
: digital gestützte AR-Exkursionen.
: .
: Perspektivenwechsel im raumzeitlichen Lernen im Sachunterricht.
: In: Gryl, I.
: & Kuckuck, M.
: (Hrsg.)
: : Exkursionsdidaktik.
: Geographische Bildung in der Grundschule.
: Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S.
: 197-212.
: (.
: https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27137/pdf/Gryl_Kuckuck_2023_Exkursionsdidaktik.pdf ).
: Kollar, I.,
: Laub, J.
: (2023): Neue Perspektiven durch AR?
: Förderung von Perspektivenwechseln auf.
: digital gestützten Exkursionen.
: im BNE-Themenfeld Mobilität.
: In: Haider, M.,
: Böhme, R.,
: Gebauer, S.,
: Gößinger, C.,
: Munser-Kiefer, M.,
: Rank, A.
: (Hrsg.)
: : Nachhaltige Bildung in der Grundschule.
: Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S.
: 191-196.
: (.
: https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27721/pdf/Haider_et_al_2023_Nachhaltige_Bildung.pdf ).
: Kollar, I.,
: Laub, J.,
: Nöthen, E.
: (2023): Von Bildungsquellen, Wissensströmen und Datenfluten.
: Open Educational Resources (OER).
: in der digitalen geographischen Vermittlungspraxis an Schule und Hochschule.
: In: Pettig, F.,
: Gryl, I.
: (Hrsg.)
: : Geographische Bildung in digitalen Kulturen.
: Perspektive für Forschung und Lehre, Berlin: Springer, S.
: 337-348.
: (.
: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-662-66486-5 ).
: Kollar, I.
: (2023):.
: Satellitenbild-Lesekompetenz.
: .
: In: Böhn, D.,
: Obermaier, G.
: (Hrsg.)
: : Wörterbuch der Geographiedidaktik.
: Definitionen, Klassifikationen, Diskussionen.
: Braunschweig: Westermann, S.
: 244-245.
: Ausgewählte Abschlussarbeiten zum Forschungsfeld.
: Annika Siffrin (2023): Perspektivwechsel durch.
: Augmented Reality.
: in digital gestützten Exkursionen im Sachunterricht.
: Bachelorarbeit, Landau.
: (LAGG 5).
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: Bachelorarbeit, Landau.
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: Dirk Felzmann Projektmitarbeiterin.
: Isabelle Kollar Wir sind die.
: Instagram.
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: YouTube.
: LinkedIn.
: Schnellzugriff.
: Fachbereich NUW Fächer Fachstudiengänge Lehramtsstudiengänge Institute Fachbereich Natur- und Umweltwissenschaften.
: Fortstraße 7.
: Gebäude I.
: 76829 Landau.
: 49.20449, 8.10787 Zuletzt bearbeitet:.
: 24.
: April 2024.
: Seiten ID:.
: 4266.
: Red.
: verantwortl.:
: .
: Isolde Bauer Copyright © 2024 RPTU.
: Alle Rechte vorbehalten.
: Kontakt FB NUW Kontakt RPTU Datenschutzerklärung Impressum Erklärung zur Barrierefreiheit Informationssicherheit Datenschutz und soziale Medien

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all lines in document: Kollar_Isabelle - Fachbereich Natur- und Umweltwissenschaften an der RPTU
: Kollar_Isabelle - Fachbereich Natur- und Umweltwissenschaften an der RPTU.
: RPTU.
: Institut für naturwissenschaftliche Bildung.
: AG Geographiedidaktik.
: Deutsch.
: Hauptnavigation.
: AG Geographiedidaktik.
: Team Team.
: Team Team-Mitglieder Prof.
: Dr.
: Dirk Felzmann Maria Hilsendegen-Wüst Yvonne Poplutz Klaudia Huffer Marcel Barth Dr.
: Michael Horn Dr.
: Isabelle Kollar Daniel Neuhaus Rüdiger Scherer Teagan Wernicke Elisabeth Kern Alumni Aktuelles Studium / Fach Geographie Forschung & Entwicklung Forschung & Entwicklung.
: Forschung & Entwicklung GiService Learning VereinsKomPass VereinsKomPass Ethisches Urteilen im Geographieunterricht Didaktische Rekonstruktion geowissenschaftlicher Sachverhalte Digitale Geomedien Wohnungsbau und Stadtentwicklung in Ludwigshafen Sportgeographie Unterrichtsmaterialien Informationen für.
: Studieninteressierte Studierende Forschende Schüler:innen und Schulen AG Geographiedidaktik.
: Fachbereich NUW.
: geodid.
: Kollar_Isabelle.
: Dr.
: Isabelle Kollar.
: Anschrift.
: Fortstr.
: 7.
: Gebäude: K.
: Raum: 3.19.
: Etage: 2.
: OG.
: 76829 Landau.
: Kontakt.
: Tel.:
: .
: +49 6341 280-31466 E-Mail:.
: i.kollar@rptu.de Sprechzeiten während des Sommersemesters 2024:.
: Mittwoch.
: 11 - 12 Uhr.
: Persönliches.
: Forschungsschwerpunkte.
: (digitale) Geomedien, Tablets und Apps im Geographieunterricht.
: Satellitenbilder, digitale Karten und GIS.
: Kritische Kartographie und Kartierungen.
: Schülervorstellungen, Conceptual Change & Theorie des erfahrungsbasierten Verstehens.
: fachdidaktische Übergangsforschung vom Sachunterricht zum Fachunterricht der Sekundarstufe.
: Themen für Abschlussarbeiten.
: Geographiedidaktik allgemein.
: (digitale) Geomedien und Karten.
: kritische Kartographie und Kartierungen.
: Forschungen zu Schülervorstellungen und Conceptual Change.
: Eigene Themenvorschläge sind immer willkommen.
: Hinweise zum Verfassen sowie zum Ablauf einer Abschlussarbeit im Fach Geographie finden Sie auf der.
: Fachseite der Geographie .
: Publikationen.
: Monographien.
: Kollar, I.
: (2012): Die Satellitenbild-Lesekompetenz.
: Empirische Überprüfung eines theoriegeleiteten Kompetenzstrukturmodells für das „Lesen“ von Satellitenbildern.
: Heidelberg (Dissertation).
: Kollar, I, (2006): Quality assessment of a vegetation Fire Threat Analysis System developed within the framework of a development cooperation project in South Sumatra, Indonesia.
: Heidelberg (Diplomarbeit).
: Artikel und Buchbeiträge.
: Kollar, I.
: (2023): Satellitenbild-Lesekompetenz.
: In: Böhn, D.,
: Obermaier, G.
: (Hrsg.)
: : Wörterbuch der Geographiedidaktik.
: Definitionen, Klassifikationen, Diskussionen.
: Braunschweig: Westermann, S.
: 244-245.
: Kollar, I.,
: Laub, J.,
: Nöthen, E.
: (2023): Von Bildungsquellen, Wissensströmen und Datenfluten.
: Open Educational Resources (OER) in der digitalen geographischen Vermittlungspraxis an Schule und Hochschule.
: In: Pettig, F.,
: Gryl, I.
: (Hrsg.)
: : Geographische Bildung in digitalen Kulturen.
: Perspektive für Forschung und Lehre, Berlin: Springer, S.
: 337-348.
: (.
: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-662-66486-5 ).
: Kollar, I.,
: Laub, J.
: (2023): Neue Perspektiven durch AR?
: Förderung von Perspektivenwechseln auf digital gestützten Exkursionen im BNE-Themenfeld Mobilität.
: In: Haider, M.,
: Böhme, R.,
: Gebauer, S.,
: Gößinger, C.,
: Munser-Kiefer, M.,
: Rank, A.
: (Hrsg.)
: : Nachhaltige Bildung in der Grundschule.
: Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S.
: 191-196.
: (.
: https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27721/pdf/Haider_et_al_2023_Nachhaltige_Bildung.pdf ).
: Kollar, I.,
: Laub, J.
: (2023): To historize the spatial perspective - digital gestützte AR-Exkursionen.
: Perspektivenwechsel im raumzeitlichen Lernen im Sachunterricht.
: In: Gryl, I.
: & Kuckuck, M.
: (Hrsg.)
: : Exkursionsdidaktik.
: Geographische Bildung in der Grundschule.
: Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S.
: 197-212.
: (.
: https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27137/pdf/Gryl_Kuckuck_2023_Exkursionsdidaktik.pdf ).
: Kollar, I.,
: Laub, J.
: (2022): Geschichte anhand von Biographien mit Kartierungen kritisch erschließen – Räumlichkeit des Holocaust über Stolpersteine visualisieren, in: Michel, B.,
: Dammann, F.
: (Hrsg.)
: : Handbuch kritisches Kartieren.
: Bielefeld: Transcript.
: (.
: https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-5958-0 ).
: Kollar, I.,
: Laub, J.
: (2020): Ein Übergang, zwei Perspektiven?
: – Die inhaltliche Gestaltung des Übergangs von Grundschule zur Sekundarstufe im Bereich der Kartenauswertekompetenz aus Perspektive der Fachlehrkräfte, in: Offen, S.,
: Barth, M.,
: Franz, U.,
: Michalik, K.
: (Hrsg.)
: : „Brüche und Brücken“ - Übergänge im Kontext des Sachunterrichts, Bad Heilbrunn.
: S.
: 82-89.
: Ditter, R.,
: Haspel, M.
: Jahn, M.,
: Kollar, I.,
: Siegmund, A.,
: Viehrig, K.,
: Volz, D.,
: Siegmund, A.
: (2015): GeoSpatial Technologies in school – theoretical concept and practical implementation.
: In: International Journal of Data Mining, Modelling and Management (IJDMMM), Bd.
: 7, H.
: 1, S.
: 2-23.
: Kollar, I.
: (2013): Satellitenbild-Lesekompetenz.
: In: Böhn, D.,
: Obermaier, G.
: (Hrsg.)
: : Wörterbuch der Geographiedidaktik.
: Begriffe von A bis Z.
: Westermann, Braunschweig, S.
: 241-243.
: Ditter, R.,
: Kollar, I.,
: Siegmund, A.,
: Siegmund, A.
: (2012): Angewandte geographische Fernerkundung.
: Teil 1: Potenziale des Satellitenbildeinsatzes im Unterricht – Ergebnisse aktueller fachdidaktischer Forschung.
: In: Geographie und Schule, 34, H.
: 198, S.
: 48-49.
: Kollar, I.,
: Siegmund, A.
: (2012): „Satellitenbilder lesen lernen“ – Empirische Überprüfung eines theoriegeleiteten Modells der Satellitenbild-Lesekompetenz.
: In: Hüttermann, A.
: et al.
: (Hrsg.)
: : Räumliche Orientierung.
: Westermann, Braunschweig, S.
: 260-268.
: Kollar, I.,
: Siegmund, A.
: (2011): ''Can Forests be Red?'
: ' - A Theoretical Competence Model of Satellite Image Reading Literacy and Its Empirical Validation.
: In: Jekel, T.;
: Koller, A.;
: Donert, K.;
: Vogler, R.
: (Hrsg.)
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: Wichmann, Berlin, S.
: 185-193.
: Grunert, C.,
: Kollar, I.
: (2010): Und täglich grüßt der Regenwald.
: Schüler verorten die Herkunft tropischer Agrarprodukte, in: Praxis Geographie, 40, H.
: 6, S.
: 9-11.
: Naumann, S.,
: Siegmund, A.,
: Ditter, R.,
: Haspel, M.,
: Kollar, I.,
: Siegmund, A.
: (2009): Satellitenbilder in der Schule – von der Theorie zur praktischen Anwendung.
: In: Seyfert, E.
: (Hrsg.)
: : Vorträge der 29.
: Wissenschaftlich-Technischen Jahrestagung der DGPF, Jena, S.
: 41-50.
: Kollar, I.,
: Siegmund, A.
: (2009): World of spreading Cities seen from Space – An Example Chapter of the SEOS Project.
: In: EARSeL workshop eproceedings.
: Voss, K.,
: Siegmund, A.,
: Kollar, I.
: (2009): Faszination Satellitenbilder – Einsatzmöglichkeiten und Konzepte für den Schulunterricht: In: Jekel, T.,
: Koller, A.,
: Donert, K.
: (Hrsg.)
: : Lernen mit Geoinformationen IV, Heidelberg, S.
: 174-177.
: Grunert, C.,
: Kollar, I.
: (2008): Die Entwicklung des indischen „Volksautos“ Tata Nano, in: Praxis Geographie, 38, H.
: 4, S.
: 10-14.
: Kollar, I.,
: Wolf, A.,
: Siegmund, A.
: (2008): Fostering ‘subjective evaluation faculty’ of teenagers in the area of environmental changes by using satellite images in school.
: In: Jekel, T.,
: Koller, A.,
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: Kollar, I.,
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: Siegmund, A.,
: Wolf, A.,
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: A contribution for the training of the “spatial behaviour competence”.
: In: Gomarasca, M.
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: Wolf, A.,
: Kollar, I.,
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: (2008): Faszination Fernerkundung: Satellitenbildeinsatz im Unterricht.
: In: Praxis Geographie, 38, H.
: 4, S.
: 44-46.
: Wolf, A.,
: Kollar, I.,
: Siegmund, A.
: (2008): Satellite images in school – an international comparative study about the use of remote sensing in school.
: In: CNES (Hrsg.)
: : Proceedings of Toulouse Space Show – Space Application Days.
: Toulouse.
: Vita.
: seit 10/2015:.
: Wissenschaftliche Mitarbeiterin.
: in der AG Geographiedidaktik an der RPTU Kaiserslautern-Landau (ehemals Universität Koblenz-Landau), Campus Landau.
: 03/2014 - 09/2015:.
: Elternzeit.
: 10/2013 - 02/2014:.
: Vertretungslehrerin.
: an der Europäischen Schule Karlsruhe.
: 08/2012 - 09/2013:.
: Elternzeit.
: 2012:.
: Promotion zur Dr.
: phil.
: an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg mit dem Thema:.
: Die Satellitenbild-Lesekompetenz.
: Empirische Überprüfung eines theoriegeleiteten Kompetenzstrukturmodells für das.
: „.
: Lesen“ von Satellitenbildern.
: 2007 - 2012:.
: Wissenschaftliche Mitarbeiterin.
: an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, Abteilung Geographie und ihre Didaktik.
: 2010 - 2012:.
: Lehrbeauftragte.
: am Elisabeth-von-Thadden-Gymnasium in Heidelberg-Wieblingen.
: 2000 - 2006:.
: Studium der Geographie.
: an der Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg.
: 2000:.
: Abitur.
: am Wilhelmi-Gymnasium Sinsheim.
: Projekte.
: Didaktische Rekonstruktion geowissenschaftlicher Sachverhalte Digitale Geomedien Assoziiert mit.
: AG Geographiedidaktik InB Institut für naturwissenschaftliche Bildung Fach Geographie Wir sind die.
: Instagram.
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: YouTube.
: LinkedIn.
: Schnellzugriff.
: Fachbereich NUW Fächer Fachstudiengänge Lehramtsstudiengänge Institute Fachbereich Natur- und Umweltwissenschaften.
: Fortstraße 7.
: Gebäude I.
: 76829 Landau.
: 49.20449, 8.10787 Zuletzt bearbeitet:.
: 24.
: April 2024.
: Seiten ID:.
: 3862.
: Red.
: verantwortl.:
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: Isolde Bauer Copyright © 2024 RPTU.
: Alle Rechte vorbehalten.
: Kontakt FB NUW Kontakt RPTU Datenschutzerklärung Impressum Erklärung zur Barrierefreiheit Informationssicherheit Datenschutz und soziale Medien

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: Dr.
: Isabelle Kollar - Fachbereich Natur- und Umweltwissenschaften an der RPTU.
: RPTU.
: Institut für naturwissenschaftliche Bildung.
: AG Geographiedidaktik.
: Deutsch.
: Hauptnavigation.
: AG Geographiedidaktik.
: Team Team.
: Team Team-Mitglieder Prof.
: Dr.
: Dirk Felzmann Maria Hilsendegen-Wüst Yvonne Poplutz Klaudia Huffer Marcel Barth Dr.
: Michael Horn Dr.
: Isabelle Kollar Daniel Neuhaus Rüdiger Scherer Teagan Wernicke Elisabeth Kern Alumni Aktuelles Studium / Fach Geographie Forschung & Entwicklung Forschung & Entwicklung.
: Forschung & Entwicklung GiService Learning VereinsKomPass VereinsKomPass Ethisches Urteilen im Geographieunterricht Didaktische Rekonstruktion geowissenschaftlicher Sachverhalte Digitale Geomedien Wohnungsbau und Stadtentwicklung in Ludwigshafen Sportgeographie Unterrichtsmaterialien Informationen für.
: Studieninteressierte Studierende Forschende Schüler:innen und Schulen AG Geographiedidaktik.
: Fachbereich NUW.
: geodid.
: Team.
: Team-Mitglieder.
: Dr.
: Isabelle Kollar.
: Dr.
: Isabelle Kollar.
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: Fortstr.
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: Raum: 3.19.
: Etage: 2.
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: 76829 Landau.
: Kontakt.
: Tel.:
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: +49 6341 280-31466 E-Mail:.
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: Satellitenbilder, digitale Karten und GIS.
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: Geographiedidaktik allgemein.
: (digitale) Geomedien und Karten.
: kritische Kartographie und Kartierungen.
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: Eigene Themenvorschläge sind immer willkommen.
: Hinweise zum Verfassen sowie zum Ablauf einer Abschlussarbeit im Fach Geographie finden Sie auf der.
: Fachseite der Geographie .
: Publikationen.
: Monographien.
: Kollar, I.
: (2012): Die Satellitenbild-Lesekompetenz.
: Empirische Überprüfung eines theoriegeleiteten Kompetenzstrukturmodells für das „Lesen“ von Satellitenbildern.
: Heidelberg (Dissertation).
: Kollar, I, (2006): Quality assessment of a vegetation Fire Threat Analysis System developed within the framework of a development cooperation project in South Sumatra, Indonesia.
: Heidelberg (Diplomarbeit).
: Artikel und Buchbeiträge.
: Kollar, I.
: (2023): Satellitenbild-Lesekompetenz.
: In: Böhn, D.,
: Obermaier, G.
: (Hrsg.)
: : Wörterbuch der Geographiedidaktik.
: Definitionen, Klassifikationen, Diskussionen.
: Braunschweig: Westermann, S.
: 244-245.
: Kollar, I.,
: Laub, J.,
: Nöthen, E.
: (2023): Von Bildungsquellen, Wissensströmen und Datenfluten.
: Open Educational Resources (OER) in der digitalen geographischen Vermittlungspraxis an Schule und Hochschule.
: In: Pettig, F.,
: Gryl, I.
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: : Geographische Bildung in digitalen Kulturen.
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: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-662-66486-5 ).
: Kollar, I.,
: Laub, J.
: (2023): Neue Perspektiven durch AR?
: Förderung von Perspektivenwechseln auf digital gestützten Exkursionen im BNE-Themenfeld Mobilität.
: In: Haider, M.,
: Böhme, R.,
: Gebauer, S.,
: Gößinger, C.,
: Munser-Kiefer, M.,
: Rank, A.
: (Hrsg.)
: : Nachhaltige Bildung in der Grundschule.
: Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S.
: 191-196.
: (.
: https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27721/pdf/Haider_et_al_2023_Nachhaltige_Bildung.pdf ).
: Kollar, I.,
: Laub, J.
: (2023): To historize the spatial perspective - digital gestützte AR-Exkursionen.
: Perspektivenwechsel im raumzeitlichen Lernen im Sachunterricht.
: In: Gryl, I.
: & Kuckuck, M.
: (Hrsg.)
: : Exkursionsdidaktik.
: Geographische Bildung in der Grundschule.
: Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S.
: 197-212.
: (.
: https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27137/pdf/Gryl_Kuckuck_2023_Exkursionsdidaktik.pdf ).
: Kollar, I.,
: Laub, J.
: (2022): Geschichte anhand von Biographien mit Kartierungen kritisch erschließen – Räumlichkeit des Holocaust über Stolpersteine visualisieren, in: Michel, B.,
: Dammann, F.
: (Hrsg.)
: : Handbuch kritisches Kartieren.
: Bielefeld: Transcript.
: (.
: https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-5958-0 ).
: Kollar, I.,
: Laub, J.
: (2020): Ein Übergang, zwei Perspektiven?
: – Die inhaltliche Gestaltung des Übergangs von Grundschule zur Sekundarstufe im Bereich der Kartenauswertekompetenz aus Perspektive der Fachlehrkräfte, in: Offen, S.,
: Barth, M.,
: Franz, U.,
: Michalik, K.
: (Hrsg.)
: : „Brüche und Brücken“ - Übergänge im Kontext des Sachunterrichts, Bad Heilbrunn.
: S.
: 82-89.
: Ditter, R.,
: Haspel, M.
: Jahn, M.,
: Kollar, I.,
: Siegmund, A.,
: Viehrig, K.,
: Volz, D.,
: Siegmund, A.
: (2015): GeoSpatial Technologies in school – theoretical concept and practical implementation.
: In: International Journal of Data Mining, Modelling and Management (IJDMMM), Bd.
: 7, H.
: 1, S.
: 2-23.
: Kollar, I.
: (2013): Satellitenbild-Lesekompetenz.
: In: Böhn, D.,
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: Vita.
: seit 10/2015:.
: Wissenschaftliche Mitarbeiterin.
: in der AG Geographiedidaktik an der RPTU Kaiserslautern-Landau (ehemals Universität Koblenz-Landau), Campus Landau.
: 03/2014 - 09/2015:.
: Elternzeit.
: 10/2013 - 02/2014:.
: Vertretungslehrerin.
: an der Europäischen Schule Karlsruhe.
: 08/2012 - 09/2013:.
: Elternzeit.
: 2012:.
: Promotion zur Dr.
: phil.
: an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg mit dem Thema:.
: Die Satellitenbild-Lesekompetenz.
: Empirische Überprüfung eines theoriegeleiteten Kompetenzstrukturmodells für das.
: „.
: Lesen“ von Satellitenbildern.
: 2007 - 2012:.
: Wissenschaftliche Mitarbeiterin.
: an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, Abteilung Geographie und ihre Didaktik.
: 2010 - 2012:.
: Lehrbeauftragte.
: am Elisabeth-von-Thadden-Gymnasium in Heidelberg-Wieblingen.
: 2000 - 2006:.
: Studium der Geographie.
: an der Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg.
: 2000:.
: Abitur.
: am Wilhelmi-Gymnasium Sinsheim.
: Projekte.
: Didaktische Rekonstruktion geowissenschaftlicher Sachverhalte Digitale Geomedien Assoziiert mit.
: AG Geographiedidaktik InB Institut für naturwissenschaftliche Bildung Fach Geographie Wir sind die.
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